Un progetto sull’intelligenza emotiva, finalizzato a rafforzare l’uso delle capacità socio-relazionali degli animatori giovanili nelle organizzazioni private. Nel contesto europeo, molti progetti sono attualmente finalizzati all’educazione socio-emotiva, in particolare nell’ambiente scolastico, come consapevolezza condivisa che essa sia un importante elemento di benessere soggettivo. I vantaggi dell’utilizzo di un approccio relazionale sono ben noti, grazie a molteplici ricerche scientifiche nel contesto dell’insegnamento scolastico, ma da qualche tempo è stata prestata molta attenzione anche a organizzazioni e istituzioni complesse e al luogo di lavoro. In particolare, questo progetto è stato destinato a coloro che lavorano con giovani, giovani svantaggiati, vulnerabili, non occupati e con particolari bisogni socio-emotivi. Per questo il progetto ha voluto fornire agli youth worker un modello di intervento e un approccio nuovo al tema dell’allenamento delle competenze emotive dei giovani fornendo anche esempi di attività e di percorsi formativi non formali.
Objectives
Il nostro progetto ha inteso migliorare le competenze degli operatori giovanili ne diventare attivatori e facilitatori della resilienza dei giovani, della loro intelligenza emotiva e delle competenze socio-relazionali, con particolare riguardo ai giovani a rischio di esclusione e disagio sociale. Concentrarsi sull’Intelligenza Emotiva e sulla Resilienza come specificità, è dunque una scelta dettata dall’analisi di contesto dei 4 paesi partner che conferma come i nostri giovani (16-30) in condizione di disagio (lavoro, formazione, situazione personale) spesso siano sprovvisti delle life skills di base necessarie per affrontare le sfide della vita e le situazioni di stress, difficoltà ed emergenza, a partire proprio da una dotazione emotiva adeguata. Abbiamo voluto sperimentare un modello appositamente ideato partendo dalla dimensione auto-valutativa e dagli strumenti formativi per creare competenze che siano professionalizzanti e spendibili nella pratica professionale degli Youth workers, migliorando le loro competenze di allenatori delle competenze emotive dei giovani.
Implementation
L’intero progetto è concentrato sulla formazione delle competenze e delle soft skills (competenze trasversali) in ambito socio emotivo. Quindi gli obiettivi principali sono proprio relativi al miglioramento della condizione degli operatori giovanili e dei giovani, in termini di dotazione di competenze emotive e life skills per affrontare i momenti di difficoltà, di emergenza e di disagio. Le azioni previste sono tutte state focalizzate sulla migliore riuscita dell’obiettivo principale ovvero quello di favorire non solo la conoscenza, ma soprattutto l’applicazione dell’Intelligenza Emotiva nella pratica quotidiana di lavoro con i giovani. Le attività sono state finalizzate ad aumentare la dotazione di conoscenze, informazioni ma soprattutto competenze pratiche (emotional life skills) che possano “assistere” gli operatori giovanili durante il loro lavoro con i giovani AZIONI: studio-fruizione di un percorso di autovalutazione tramite bilancio delle competenze per comprendere i propri prerequisiti, in termini di competenze della sfera “psicologica”, il sapere e il saper fare in termini di capacità di ascolto, empatia, comprensione. Questa azione si sostanzia nel lavoro previsto dalla seconda opera intellettuale (risultato 2), che verificata nella formazione degli youth worker e nella sperimentazione del risultato 3.
Results
I risultati del progetto sono stati : 1 evento per lo staff delle organizzazioni partecipanti, finalizzato a formare lo staff del partenariato rispetto all’utilizzo degli strumenti ideati, e a potenziare le loro competenze di formatori (professionali) e fornire loro uno strumento di auto-valutazione e valutazione delle competenze emotive dei giovani con cui lavorano. Lo strumento è stato testato e validato su un campione di 800 giovani, informatizzato (mediante google-form). È stata realizzata anche una pubblicazione contenente le linee guida rispetto all’uso dello strumento di bilancio di competenze socio-emotive e un toolkit con i moduli formativi e le attività da utilizzare nelle sessioni formative con i giovani.
Sono state organizzate 4 sessioni di sperimentazione del modello.
I video del progetto https://www.youtube.com/playlist?list=PLOP_5CKgM6Jg-Khc8d5gu1Fl6sLpirvfR
Materiali utili prodotti dal progetto
Progetto n. 2021-1-IT03-KA220-YOU-000030193 – Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.